Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan 1. Sınıf Türkçe Kazanımları 2024-2025 içeriğine ulaşabilirsiniz.
1. Sınıf Türkçe Kazanımları 2024-2025
1. Hafta: 09-13 Eylül
İLK OKUMA YAZMA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
a) Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
b) Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.
2. Hafta: 16-20 Eylül
1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ (a-A sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
3. Hafta: 23-27 Eylül
1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ (n-N sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
4. Hafta: 30 Eylül-04 Ekim
1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ (e-E sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
5. Hafta: 07-11 Ekim
1. TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ (t-T sesi)
2. TEMA: MUSTAFA KEMAL’DEN ATATÜRK’E (i-İ sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
6. Hafta: 14-18 Ekim
2. TEMA: MUSTAFA KEMAL’DEN ATATÜRK’E (i-İ sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
7. Hafta: 21-25 Ekim
2. TEMA: MUSTAFA KEMAL’DEN ATATÜRK’E (l-L sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
8. Hafta: 28 Ekim-01 Kasım
2. TEMA: MUSTAFA KEMAL’DEN ATATÜRK’E (o-O sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
9. Hafta 04-08 Kasım
2. TEMA: MUSTAFA KEMAL’DEN ATATÜRK’E (k-K sesi) (u-U sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 11 – 15 Kasım
10. Hafta: 18-22 Kasım
3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (r-R sesi) (ı-I sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
11. Hafta: 25-29 Kasım
3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (m-M sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
12. Hafta: 02-06 Aralık
3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (ü-Üsesi) (s-S sesi) (ö-Ö sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
13. Hafta: 09-13 Aralık
3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM (y-Y sesi) (d-D sesi) (z-Z sesi)
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (ç-Ç sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
14. Hafta: 16-20 Aralık
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (ç-Ç sesi) (b-B sesi) (g-G sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
15. Hafta: 23-27 Aralık
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (c-C sesi) (ş-Ş sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
16. Hafta: 30 Aralık-03 Ocak
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (p-P sesi) (h-H sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
17. Hafta: 06-10 Ocak
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (v-V sesi) (ğ-Ğ sesi) (f-F sesi) (j-J sesi)
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
18. Hafta: 13-17 Ocak
PEKİŞTİRME HAFTASI
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
YARIYIL TATİLİ: 20 Ocak – 31 Ocak 2024
19. Hafta: 03-07 Şubat
HATIRLATMA HAFTASI
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
b) Sözcükleri doğru okur.
c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
20. Hafta: 10-14 Şubat
5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.
ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
d) Verilen bir metni metne bakarak yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.
21. Hafta: 17-21 Şubat
5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.
ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
d) Verilen bir metni metne bakarak yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.
22. Hafta: 24-28 Şubat
5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.
ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
d) Verilen bir metni metne bakarak yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.
23. Hafta: 03-07 Mart
5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ
6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.
ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
d) Verilen bir metni metne bakarak yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.
24. Hafta: 10-14 Mart
6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
25. Hafta: 17-21 Mart
6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
26. Hafta: 24-28 Mart
6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 31 Mart -04 Nisan
27. Hafta: 07-11 Nisan
6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
28. Hafta: 14-18 Nisan
7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
29. Hafta: 21-25 Nisan
7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
30. Hafta: 28 Nisan-02 Mayıs
7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
31. Hafta: 05-09 Mayıs
7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ
8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde
bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
32. Hafta: 12-16 Mayıs
8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
33. Hafta: 19-23 Mayıs
8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde
bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle
karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
34. Hafta: 26-30 Mayıs
8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde
bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak
tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
35. Hafta: 02-06 Haziran
8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde
bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
36. Hafta: 09-13 Haziran
PEKİŞTİRME HAFTASI
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
37. Hafta: 16-20 Haziran SOSYAL ETKİNLİK
